
Специалист
Ольга Таранова
Психолог, работает нейропсихологическими методами
- Занятия в сенсорной комнате, нейропсихологические занятия
- Арт-терапия и песочная терапия
- БОС-терапия
Сенсорная интеграция — то, как мозг собирает сигналы от органов чувств в общую картину и решает, на что реагировать. Когда у ребёнка это складывается непросто (говорят о нарушении сенсорной интеграции), он остро реагирует на звуки, свет и прикосновения или, наоборот, будто их не замечает и всё время ищет сильных ощущений. В Сочи занимаемся с такими детьми на занятиях в сенсорной комнате, на нейропсихологических занятиях с движением и на стабилоплатформе. Ведёт Ольга Таранова — психолог, работает нейропсихологическими методами.

Пылесос, фен, сушилка для рук, праздник в саду — и слёзы или истерика.
Бирки, швы на носках, стрижка, мытьё головы, чужие объятия.
Всё время кружится, прыгает, врезается, будто не замечает ушибов.
Или, наоборот, не может усидеть, крутится, прыгает.
Натыкается на предметы, плохо держит равновесие.
Со временем в магазине или на празднике — срыв.
Острая реакция на звуки бывает и при плохом слухе, тревоге, расстройствах аутистического спектра. Если ребёнок вдруг стал бояться звуков или хуже слышать, сначала проверьте слух у ЛОР-врача или сурдолога.
Сенсорная комната — пространство, где на органы чувств действуют сразу несколько стимулов: свет и цвет, звуки и музыка, запахи, прикосновения. Её называют «комнатой релаксации», но используют не только чтобы успокоить ребёнка, но и чтобы взбодрить и включить в работу.
На занятиях соединяем приёмы арт-терапии, сказкотерапии, игровой и двигательной терапии, упражнения и релаксацию. Так работаем над вниманием и памятью, крупной и мелкой моторикой, учим ребёнка справляться с эмоциями и поведением. Ребёнку, который остро реагирует на ощущения, стимулы добавляем постепенно: начинаем с того, что ему приятно, и смотрим, что даётся тяжело.
Если у ребёнка эпилепсия или была реакция на мигающий свет, скажите об этом специалисту до первого занятия.
Понятие «сенсорная интеграция» ввела американский эрготерапевт Джин Айрес. Терапию по её модели обычно проводят эрготерапевты с подготовкой по этой модели, в оборудованном зале — с качелями, гамаками, платформами. Лучше всего она изучена у детей с аутизмом: в клинических рекомендациях Минздрава по РАС (2024) она рекомендована детям 4–12 лет, и эта рекомендация относится только к модели Айрес.
Наши занятия — не терапия по модели Айрес. Мы работаем в сенсорной комнате и через движение на нейропсихологических занятиях, и выводы исследований о методе Айрес на них напрямую не переносятся. Поэтому перед курсом вместе ставим конкретные цели — например, спокойнее переносить стрижку или шум в группе — и следим, что меняется.
Упражнения на движение, координацию и ощущение своего тела, задания на внимание.
Игра на экране, которой ребёнок управляет, переносит вес тела: равновесие и координация. Есть противопоказания.
Страхи и тревога, которые часто идут рядом с острой реакцией на ощущения.
Если вместе с сенсорными трудностями отстают речь, игра и общение.
Разбираемся, какие ощущения ребёнку даются тяжело, а каких не хватает, и как устроить день, чтобы срывов стало меньше: предупреждать о громком, давать передышку, заранее готовиться к стрижке или празднику. Подсказываем, что можно делать дома между занятиями.
30 минут с Ольгой Юрьевной Губаревой: расспрашиваем, на что и как реагирует ребёнок, смотрим заключения врачей, если они есть.
60 минут, 4 000 ₽: внимание, моторика, равновесие, как ребёнок переносит звуки и прикосновения. Предлагаем программу и цели.
60 минут, 2–3 раза в неделю: сенсорная комната, движение, задания на внимание; если нужно — стабилоплатформа.
Даём упражнения и подсказываем, как помочь ребёнку в трудных ситуациях.
Занятия в сенсорной комнате проходят в рамках занятий с нейропсихологом.

Специалист
Психолог, работает нейропсихологическими методами

Специалист
Логопед-дефектолог, ведущий специалист
Занимаемся очно на Виноградной, 20А. Семьям из Адлера, Хосты, Дагомыса и Лазаревского подбираем время с учётом дороги.Как добраться
Отзывы приводим с сокращениями. Результат у каждого ребёнка свой.
«Огромная благодарность психологам центра Маргарите Стрижовой и, особенно, Ольге Тарановой. Очень чуткие, грамотные специалисты с большой любовью к детям и к своему делу».
Терапию по модели Айрес обычно проводят эрготерапевты с подготовкой по этой модели, в оборудованном зале с качелями и платформами. Сенсорная комната — другой подход: свет, звук, прикосновения и спокойная обстановка, а с ними игра, рисунок и движение. Наши занятия — не терапия по модели Айрес.
Не обязательно. Сенсорные особенности входят в описание расстройств аутистического спектра, но бывают и без них — при тревоге, у очень чувствительных детей, при трудностях со слухом. Оценивает это врач. Если вас тревожит, что ребёнок не идёт на контакт, приходите на консультацию — подскажем, к кому обратиться. Дефектолог
Занимаемся с детьми от 4 лет и со школьниками. Если ребёнок младше, приходите на консультацию — подскажем, что можно делать дома.
Начинаем с того, что ему приятно, а свет, звуки и новые ощущения добавляем постепенно. Если ребёнку тяжело, делаем паузу. По договорённости со специалистом родитель может быть рядом.
Скажите об этом до первого занятия. В сенсорной комнате бывает мигающий свет, а у стабилоплатформы есть противопоказания, поэтому решаем вместе с неврологом.
Обычно начинаем с курса из 10 занятий: перед ним ставим конкретные цели, после — смотрим, что изменилось. Сроков и результата заранее не обещаем.