Задержка речевого развития (ЗРР) у детей — так называют ситуацию, когда ребёнок начал говорить позже сверстников или его речь растёт медленнее, чем ждут по возрасту, — в том числе при алалии. К нам приходят с таким запросом. В Сочи с такими детьми занимаются логопед-дефектолог и нейропсихолог по одной программе, по желанию семьи подключаем метод Томатиса. Начинаем с бесплатной консультации, на ней подскажем, нужны ли занятия сейчас.
Кроме «мама» и «папа», пробует сказать меньше трёх слов.
Не соединяет два слова: «дай мяч», «мама, иди».
Так бывает: выполняет просьбы, показывает жестами, а слова не появляются.
Не откликается на просьбы без жеста, будто не слышит, хотя на звуки реагирует.
Речь понятна только маме, фразы короткие, вопросов не задаёт.
Ребёнок перестал говорить то, что уже умел.
Ориентиры по возрасту — по вехам развития CDC (2022): это то, что умеют большинство детей к этому возрасту. Если ребёнок не успевает за ними, это повод для консультации, а не приговор.
Если речь пропала или ребёнок плохо понимает обращённую речь, сначала покажите его врачу: проверьте слух у ЛОР-врача или сурдолога и сходите к неврологу. Мы медицинских заключений не даём, но поможем понять, к кому идти, и будем заниматься вместе с врачом.
Алалией называют состояние, когда речь не складывается, хотя снижения слуха нет: ребёнку трудно понимать речь (сенсорная алалия) или строить её — подбирать слова и соединять их во фразы (моторная алалия). Медицинское заключение даёт врач: ключевую роль играет детский психиатр, невролог исключает неврологические причины, а логопед описывает, какие стороны речи страдают. Родители чаще всего впервые слышат слово «алалия» в 3–4 года; в 2–3 года специалисты обычно сначала наблюдают, как меняется речь.
При алалии нужна долгая и регулярная работа. При моторной алалии занятия строим вокруг слов и фраз, при сенсорной — вокруг понимания речи. Логопед-дефектолог строит речь шаг за шагом: от понимания и подражания к словам и фразам. Нейропсихолог тренирует внимание, память и моторику, на которые опирается речь. По желанию семьи подключаем метод Томатиса — как дополнение к занятиям с логопедом, не вместо них.
Для детей, которые в 2–4 года говорят несколько слов или молчат. Работаем в игре: понимание, подражание, первые слова и фразы.
Когда слова есть, но фраз мало, а звуки и грамматика отстают.
Когда вместе с речью отстают игра, внимание и понимание.
Внимание, память, моторика — основа, на которую ложится речь.
Звуковые прослушивания в наушниках — дополнение к занятиям с логопедом. Есть противопоказания.
Для семей из других городов: Томатис, логопед и нейропсихолог за две недели.
30 минут с Ольгой Юрьевной Губаревой: расспрашиваем, как развивалась речь, смотрим, как ребёнок играет и понимает просьбы, смотрим заключения врачей.
60 минут, 4 000 ₽: понимание речи, словарь, фразы, звуки, артикуляция, подражание. По итогам рассказываем, что получается, что даётся трудно, и предлагаем программу.
60 минут, 2–3 раза в неделю. Можно взять курс из 10 занятий (10-е в подарок) и после него вместе посмотреть, что изменилось.
Даём задания и подсказываем, как разговаривать с ребёнком в обычных делах — за едой, на прогулке, перед сном.
Специалист
Логопед-дефектолог, ведущий специалист · стаж 28 лет
Специалист
Психолог, работает нейропсихологическими методами
Занимаемся очно на Виноградной, 20А. Семьям из Адлера, Хосты, Дагомыса и Лазаревского подбираем время с учётом дороги. Семьям из других городов — курс «2 недели в Сочи».Как добраться
Отзывы приводим с сокращениями. Результат у каждого ребёнка свой.
«Спасибо педагогам за их безграничное терпение и профессионализм. Очень довольны, хотя были сомнения, так как ребёнок очень активный. Но первые результаты были заметны уже через три дня, появились фразы из 4 слов. У каждого педагога свой подход. Результаты занятий заметили и воспитатели детского сада. Огромная благодарность от нашей семьи».
«Хотим поблагодарить Вас за занятия с нашим ребенком. Нам очень понравились специалисты центра Delfamed: с первого посещения расположили к себе ребенка, он с удовольствием оставался и посещал занятия. Персонал очень внимательный: знания и умения, а также проблемы были определены уже на первичной консультации. В процессе посещения, а также по окончанию дали рекомендации и перечень пособий для занятий с ребенком дома».
Часть детей, которые поздно начали говорить, догоняют сверстников сами, но заранее сказать, кто из них, нельзя. Поэтому лучше не ждать: показать ребёнка логопеду, проверить слух и дальше смотреть на динамику вместе со специалистом.
Чаще всего приходят в 2–4 года. Если ребёнку меньше двух, а вас что-то тревожит, приходите на консультацию: скажем, пора ли заниматься или пока достаточно заданий для дома.
«Задержка речевого развития» — запись врача или логопеда о том, что речь отстаёт от возраста; сама по себе она не объясняет почему. Алалия — один из вариантов речевого расстройства, который может стоять за отставанием: речь не складывается, хотя снижения слуха нет. Картина обычно становится яснее к 4–5 годам; в 2–3 года чаще наблюдают, как меняется речь.
Начать занятия с логопедом можно и без него. Но слух и неврологическое развитие проверяют врачи, поэтому советуем сходить к ЛОР-врачу и неврологу. Перед курсом Томатиса просим консультацию невролога.
Однозначного ответа у науки нет: исследований мало, и в клинических рекомендациях Минздрава метод отнесён к способам без достаточных доказательств. Поэтому Томатис у нас — дополнение к занятиям с логопедом, а не замена им. Подробнее о методе
Заранее этого не скажет никто: всё зависит от причины, возраста и того, сколько семья занимается дома. Поэтому через несколько недель занятий вместе смотрим, что изменилось, и решаем, как продолжать.
